如何在教室与课堂中应用AR增强现实?

　　科技魔方消息  看看你周围的12 岁孩子们，你很难找到一个没有玩电子设备的。比如宠物精灵Go、僵尸大战等AR游戏，孩子们都喜欢这些玩应用程序，因为这些程序中使用增强现实技术添加了生动的图像和声音到真实世界的地理位置上，创造了身临其境和令人上瘾的体验。在公交站捕捉一闪而过的神奇宝贝，确实比玩传统卡牌有更多的乐趣。教师能否使用增强现实技术在课堂上引发学生参与进行个性化教学，而不仅仅是为了娱乐?

　　老师们可以考虑使用 Aurasma 。Aurasma 是一个在线AR应用，学生们可以用它扫描图像，然后跳转到带链接的视频、图片或网站。在我的数学课上，我在回顾阶段使用 Aurasma，学生们可以通过手头的移动设备查看方程式。Aurasma可以让回顾过程更加具有参与感，吸引学生们的注意力。下面是它的使用方法︰

　　在回顾之前, 我会给每一个布置的题目创建简短的视频，时长在1分钟之内。我使用 Doceri 软件来制作视频，当然其他视频录制工具也可以。一旦完成视频制作，我会使用 Aurasma 创建一个"触发器"。触发器的工作原理就像二维码︰ 当学生用手机或平板电脑扫描时，触发器会展现出我创建的视频。与普通的二维码不一样，我可以创建任何我喜欢的触发器形式。例如，当求解一个几何图形的面积时，我会用这个几何图形作为触发器。当题目中有较多的数字时，我会找到一张相关的图片，来作为我的触发器。

　　触发器可以让学生在手机上看到相应的视频。视频中有足够的信息来引导学生往正确的方向走，并提供提示：一个公式或解题的第一步。我还是需要回答学生们的问题，但很多学生都能够使用视频来让自己开始解题，不需要一对一的帮助。

　　Aurasma 的好处是可以根据学生技能和水平的不同来进行设置。高水平的学生并不需要很多的帮助视频。尽管这样，大多数学生仍会至少扫描一些视频，往往是为了仔细检查，确保他们已经用正确的方法来解决了题目。国内AR技术公司摩艾客也有类似应用，可以将课堂过程融入AR元素。

　　对于需求更高的课堂来说，回顾过程会非常艰巨，但 Aurasma 可以帮助老师更易于支持学生。Aurasma 让学生们有需要时可以立即得到帮助，然后我就可以将焦点放在那些特殊的学生身上，并且可以同时仍然关注整个教室的学生。英语非母语的学生、特殊学生有机会完全独立自主的去完成某项学习任务。信心是对于这些学生，尤其重要，他们在最开始会扫描一两个问题，然后就可以继续下去，而不需要额外的帮助。

　　Aurasma 也使得学习过程有更多的乐趣。学生喜欢用平板电脑来进行任何学习，但是增强现实可以提高他们的参与。扫描图像就立即出现视频，这让学习更具互动性，在常规的练习过程中添加了一点点乐趣。AR技术也非常灵活。不管内容是什么，教师可以扫描来自课本的图片，并将其链接到一个视频：不管是youtube上面的，还是一部纪录片，亦或他们自己制作的视频。如果初听起来这会耗费大量的时间，我向你保证：你很快就会成为一个专家。我通过制作短小视频，已经非常熟练操作这些应用了。经过几年的实践，我已经建立了整个视频库，可以一次又一次重复使用，这样对于教学不仅非常有用，而且很容易。

　　原文作者： Lauren Waldron

　　原文地址：https://www.edsurge.com/news/2017-03-11-how-to-make-augmented-reality-a-reality-in-your-classroom

　　译者：安福双，资深AR从业者，微信号15361450490，摩艾客(新三板AR第一股)市场总监